2025 年，「人文社會與產業實務創新鏈結學術研討會」在成功大學成功校區順利舉行。本次研討會匯聚全國各大夥伴學校的師生，共10場次、53篇發表，共同探討人文社會科學在 AI 與產業轉型浪潮中的創新應用，展示跨域合作的多種可能。創新雖然艱難，但透過學習他人的寶貴經驗，各校可以依自身特色與需求進行調整，使改革更可落地。

人文×科技，跨出舒適圈

本次研討會由計畫總主持人翟本瑞教授主持開幕，成功大學李永春副校長與教育部高志璋科長先後致詞。李副校長指出，人文學科不應停留在象牙塔，而應與現代科技、尤其是 AI，以及產業界建立緊密連結。他回溯 Snow 提出的「兩種文化」對立問題，並強調此次研討會證明，人文學科完全有能力跨出舒適圈，積極參與社會與產業創新。高科長則肯定 ilink 計畫三年來累積的成果，特別提到人社學生成功跨足半導體等高科技產業，不僅獲得優渥實習待遇，甚至有機會長期外派。他提醒，AI 浪潮對人社學生既是挑戰也是轉機，課程設計應納入「內隱性專家知識」，幫助學生在知識深度上保有競爭力。

精彩發表亮點

研討會中，成功大學社會科學院蔡群立院長的報告成為焦點。他針對 B 類計畫「人工智慧與社會科學跨域共創鏈結產業實務創新應用計畫」分享了豐富的數據觀察與策略實踐。他指出，學生每天平均花費 32 分鐘進行自我學習，另花 24 分鐘使用 ChatGPT 等 AI 工具蒐集資訊，而男學生與理工學院學生的投入時間相對更多。蔡院長強調，課程若能導入與產業界鏈結的競賽，能有效落實「學用合一」，幫助學生在國際金融及跨領域問題中提升專業深度。他特別提到，在資訊繁雜的金融市場環境中，生成式 AI 的輔助能加速學生的學習與分析，讓學生在不同面向的專業知識上得到深度鍛鍊。整體而言，蔡院長呈現的是一條外向型的教育策略：透過實戰競賽與數據分析，將人社知識直接應用於產業挑戰，提升學生的即戰力。

此外，研討會各場次團隊亦展示多元的跨域實踐案例。實踐大學分享雲端運算與安全課程導入 CDIO 模式的成效，成功大學利用 UKEN 測驗評估七門課程對學生職場共通職能的影響，發現人社學生在溝通、表達與團隊合作表現優異，非人社學生則擅長問題解決與資訊科技應用。輔仁大學觀察超過九成學生使用 AI 工具學習永續發展目標，而成大法律系結合雙師共授與 PBL 的課程，導入法律計算工具雖提升學生技術運用自信，但法學背景學生學習程式設計仍面臨挑戰。明新科大將外語系學生導入半導體產業實習，透過自編雙語教材降低科技焦慮，人社學生因溝通、語言與組織能力突出，在產線管理表現優異，甚至勝過部分工學院學生。清華與台大團隊則透過園區企業 ESG 實習，探討人社專業的流動性與可移動性，強調實踐在產業鏈結中的關鍵角色。暨南大學與世界展望會合作分析弱勢兒少數據，揭示原住民與新住民兒少在服務對象中佔比超過五成的不均現象，並推動資料導向的政策規劃。東華大學開發陪伴型聊天機器人，為精神障礙者及高齡者提供夜間心理支持。中山大學人社科技學程學生則透過挑戰式學習，自主改造校園十字路口為圓環，串聯市政府與校內外資源，將構想落實於真實世界，體現教育與實務並重的價值。

總結：內化成果，挑戰式升級

研討會閉幕由翟本瑞教授展示ESG 永續碳排 AI Agent，提醒團隊將成果內化，避免「計畫結束即灰姑娘」。透過 OGSM 架構明確目標與衡量方式，結合雲端協作工具提升效率。高科長勉勵，面對少子化與資源挑戰，應將 PBL 調整為 挑戰式學習法（Challenge-Based Learning），激發學生潛能，鼓勵跨單位、跨知識體系合作。