今年五月，國立成功大學iLink計畫特別邀請來自美國普渡大學(Purdue University)的Brent Jesiek教授蒞院演講，以「人工智慧時代的知識整合與跨域行動」(Boundary Spanning in the Age of AI)為題，帶領來自教育、政治、法律、心理與經濟等不同領域的大學生與研究生，深入探討AI迅速發展的下，專業人才如何培養新一代的跨域能力與知識整合素養。
Jesiek教授兼具電機工程與科技倫理雙重背景，現任教於普渡大學工程教育暨電機工程系教授。他長期研究工程實務、科技倫理與社會責任議題，講座中以多項實證研究與工程現場觀察為基礎，深入詮釋「跨域行動者」(Boundary Spanner)的概念。他指出，AI世代的人才不僅要能跨越專業疆界，更需能與AI協作，解決多變、複雜的真實世界問題。
Jesiek 教授強調，生成式AI正迅速進入教育與職場，企業對人才需求已從專業導向轉向更重視「跨域整合能力」，例如創造力、共感力、溝通力與倫理判斷。他引用世界經濟論壇《2023年未來工作報告》，指出企業最期待的人才不只是熟悉AI與數據分析，更關鍵的是具備好奇心、批判思考與終身學習力的跨域整合者。講座中，Jesiek 教授以工程現場實例說明跨域行動的實踐方式，從部門間的知識整合，到與外部組織共同協作、建立信任，都展現出跨域能力的多面向價值。他強調，這類能力已深嵌於各類職務中，並成為決定專業表現關鍵的隱性條件。針對AI浪潮下的人才培育，Jesiek 教授提出五項具啟發性的跨域行動策略，包括：具備「人機雙語素養」（既理解人性亦熟悉科技）、培養批判思考、強化倫理與同理能力、發展兼顧理性與感性的認知素養，以及有意識地建構自身的數位身分。這些策略不僅有助於學生在AI時代中有效與技術協作，更能奠定其職涯中的跨域連結力與價值主體性。
互動問答中，學生關心性別與文化背景是否影響跨域表現。Jesiek 教授分享其關於女性工程師的研究發現，指出多元背景會影響個體在組織中建立影響力的方式，因此教育現場更應重視支持與賦能，協助所有學生發展具差異化與在地性的跨域能力。對於法學背景學生關於AI法律應用的提問，Jesiek 教授也提醒：「當AI已能處理標準化的案件初審時，法律人真正的價值，將來自於倫理判斷、人性理解與社會責任的掌握，這些正是AI難以取代的人類核心能力。」
講座最後，由iLink計畫主持人成大社科院蔡群立院長總結：「即使在AI時代，人始終是教育的核心。Jesiek 教授提醒我們，教育不只是傳授技能，而是培養能連結、能理解、能跨越的人才。」這場講座不僅提供學生AI世代的職涯視野，更深化其對「與AI協作」與「為人類價值負責」的雙重素養認知。Jesiek 教授所強調的AI倫理意識與跨域實踐力，為成大學子指出明確方向：成為一位具備科技理解力、人文關懷與社會實踐力的跨域行動者。